El video en el aula

Llamamos videos didácticos a todos aquellos materiales audiovisuales que puedan tener una utilidad en educación, es decir, que pueden apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje. "Una imagen vale más que mil palabras" es un refrán conocido para dejar en claro que lo audiovisual es capaz de atrapar a los alumnos frente a una pizarra estática y gráficos sin movimientos.
El docente como guía y coordinador y el alumno como creador y productor de los videos, son los actores fundamentales para llevar la puesta en marcha de una producción audiovisual pedagógica.
Actualmente los medios audiovisuales son un recurso por los que los alumnos se sienten atraídos e identificados, pues poseen una predisposición positiva. Incorporar hoy al curriculum la producción de medios audiovisuales es indispensable para el  proceso de enseñanza-aprendizaje porque el video, las imágenes, el sonido y las animaciones son herramientas poderosas para comunicar.
Actualmente, con la ayuda de la tecnología existen distintos elementos audiovisuales digitales de bajo costo como videograbadoras, cámara digital, cámara web, celulares para producción audiovisual. La computadora es otro elemento fundamental para la edición de las producciones audiovisuales. Existen en el mercado software de edición de videos tanto gratuito como pagos.
Tipos de videos educativos que se pueden realizar:
  • Documentales
  • Narrativos
  • De explicación de un tema
  • Disparadores, motivadores
  • De investigación
Ventajas de producir un video educativo
  • Promueve la creatividad
  • Desarrolla el pensamiento visual (espacio)
  • Facilita el trabajo en grupo
  • Refuerza el conocimiento
  • Desarrolla el aprendizaje significativo
  • Potencia las habilidades de expresión y comunicación
  • Desarrolla capacidades intelectuales
  • Favorece la capacidad de conceptualización y de síntesis
  • Desarrolla habilidades audiovisuales
  • Permite trabajar aspectos lingüísticos
El video puede ser trabajado desde cualquier disciplina y utilizarse como apoyo pedagógico, por lo que requiere que el docente elabore actividades que motiven y se adapten al nivel de los alumnos.

Bibliografía
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/11/11_0785.pdf